面对新一代智能制造业的快速发展与产业升级需求，提升教师工程实践能力成为高校实现技术化教学转型的关键。近日，材料与化工学院教师以“主动求变、精准蓄能”的姿态，开展了一场别开生面的3D打印机培训活动——30余位专任教师通过系统性学习3D打印与电弧增材制造技术，深度掌握前沿工艺核心要点，并将其转化为教学与科研的创新动能。这场“教师先行”的能力提升行动，既是响应《中国教育现代化2035》中“双师型”队伍建设的生动实践，也为培养更契合社会需求的高素质应用型人才奠定坚实基础。
顺应变革：从“被动适应”到“主动出击”。材料与化工学院金属材料工程专业邀请了南京英尼格玛科技有限公司的工程师进行了理论与实践培训，工艺工程师傅丽珍与王杰工程师的实操演示中，教师们化身“实训学员”，逐项完成设备调试、路径规划及打印成形等关键步骤，最终在全流程独立操作中成功打印出结构致密的铝合金零件，真正实现了从“懂原理”向“精操作”的跨越。
此次教师培训，旨在深化教师们对智能制造技术的理解与操作能力，通过赋能教师群体开展融合传统金属材料工艺与智能制造的实验实践课程体系，使学生既能掌握传统金属材料工艺，也能熟练运用智能制造技术，更好地满足航空航天、新能源汽车等产业对增材制造人才的需求。本次培训不仅是教师技能的进阶，更是提升整个金属材料工程专业竞争力的关键一步。通过提升师资技术能力，专业课程将同步更新，科研方向将更贴合产业前沿，从而打通从“师资”到“课程”再到“科研”与“人才培养”的价值链，强化以教学育人为核心、以产教融合为路径的发展模式，为我国金属材料产业的智能化升级贡献力量
文：周颖惠 图：刘永勤 审核：杨忠
